Paso 3. Selección de competencias específicas y criterios de evaluación
En este paso deberás seleccionar las competencias específicas que se trabajarán en la situación de aprendizaje, junto con sus criterios de evaluación correspondientes.
Ten en cuenta que estos elementos ya están adaptados automáticamente a tu Comunidad Autónoma, al curso y a la asignatura seleccionados, garantizando así la coherencia con la normativa educativa vigente.
Revisa las opciones disponibles y marca aquellas que mejor se ajusten a los objetivos de tu propuesta y al nivel de tu alumnado.
Paso 4. Selección de competencias clave y descriptores operativos
A continuación, selecciona las competencias clave que deseas desarrollar a lo largo de la situación de aprendizaje.
Para cada una de ellas, podrás elegir los descriptores operativos, que concretan de forma práctica cómo se manifiestan dichas competencias en el trabajo del alumnado.
Escoge aquellos descriptores que estén directamente relacionados con el reto planteado y con las actividades que se llevarán a cabo.
Paso 5. Elección de los saberes básicos
Por último, selecciona los saberes básicos que se abordarán durante la situación de aprendizaje.
Estos saberes representan los contenidos, conocimientos, destrezas y actitudes que el alumnado deberá adquirir o desarrollar. Es recomendable elegir únicamente aquellos que estén claramente vinculados a las competencias y criterios seleccionados, para asegurar una propuesta coherente y bien estructurada.
