Création d'activités
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Pour commencer à concevoir une activité, accédez au bouton Créer une activité depuis l'onglet Accueil. Cet outil vous permettra de générer des exercices personnalisés, adaptés aux besoins de votre groupe et aux objectifs d'apprentissage que vous souhaitez travailler.
Configuration initiale de l'activité
Ensuite, vous devrez définir les paramètres de base de l'activité :
Sélectionnez le cours auquel elle est destinée.
Indiquez la classe ou le groupe avec lequel vous allez travailler.
Choisissez la langue dans laquelle l'activité sera affichée.
Sélectionnez le format de réponse des élèves, en choisissant entre le format numérique ou papier. Cette option ne sera plus modifiable une fois l'activité créée.
Une fois ces champs complétés, cliquez sur “Continuer” pour passer à l'étape suivante.
Étape 1. Sélection de la méthode de création de l'activité
Dans cette étape, vous déciderez comment vous voulez que Mathew crée l'activité. Vous disposez de plusieurs options :
Avec l'aide de Mathew :
Créer des activités à partir d'un texte, en le copiant et le collant directement dans l'outil.
Utiliser un contenu comme base, en téléchargeant un fichier dans l'un des formats compatibles :
PDF, DOCX, XLSX, PPTX, MP4, PNG, JPEG, GIF ou WEBP (taille maximale : 200 Mo).
Sans l'aide de Mathew :
Réutiliser des exercices déjà créés précédemment.
Rédiger vos propres exercices à partir de zéro.
Choisissez l'option qui correspond le mieux à vos besoins et au type d'activité que vous souhaitez concevoir.
Étape 2. Choisissez l'option correspondante selon votre choix
À partir d'un texte : Copiez et collez le texte.
En utilisant un contenu existant : Sélectionnez le contenu.
En réutilisant des exercices déjà créés : Sélectionnez les exercices.
En rédigeant vos propres exercices : Rédigez les exercices.
Étape 3. Sélection des compétences spécifiques
Dans cette étape, de manière optionnelle, vous pourrez lier l'activité aux compétences spécifiques de la matière sélectionnée.
Cette liaison permettra que, lorsque les élèves réalisent l'activité, l'évaluation de ces compétences soit effectuée automatiquement et en accord avec le programme.
La sélection des compétences appropriées facilitera le suivi de la progression de l'élève et contribuera à une évaluation plus cohérente et significative.
Étape 4. Configuration du type d'exercices
Une fois le contenu chargé dans Mathew, vous pourrez configurer les exercices qui feront partie de l'activité. Vous pourrez choisir parmi différents types de réponses, comme :
Réponse ouverte
QCM
Vrai / Faux
Classer
Relier des concepts
Remplir les espaces vides
Ou bien combiner plusieurs types dans une même activité
De plus, vous pourrez ajuster le degré de complexité de l'activité, en vous basant sur la Taxonomie de Bloom, ce qui vous permettra de l'adapter au niveau des élèves et aux objectifs d'apprentissage préalablement établis.
Si nous voulons voir si les élèves ont assimilé les concepts travaillés, nous sélectionnerons les niveaux 1 ou 2.
Si nous voulons que Mathew génère des exercices pratiques, nous sélectionnerons le niveau 3.
Si nous voulons que l'élève analyse, raisonne, réfléchisse ou crée des idées innovantes, nous sélectionnerons les niveaux supérieurs.
Étape 5. Sélection des exercices
Mathew générera automatiquement un ensemble d'exercices à partir de la configuration réalisée.
Révisez les propositions et sélectionnez les exercices qui vous conviennent le mieux ou qui s'adaptent le mieux à votre planification, pour les programmer comme partie de l'activité finale.
Dans les consignes de réponse, les éléments que Mathew utilisera pour effectuer l'évaluation de l'activité sont détaillés.
Il est important de vérifier attentivement ces consignes, en particulier pour les réponses ouvertes, pour s'assurer que les critères d'évaluation correspondent correctement aux objectifs d'apprentissage établis.
Étape 6. Activité évaluable et rubrique
Dans la dernière étape, vous pourrez décider si vous souhaitez convertir l'activité en évaluable.
Si c'est le cas, vous devrez établir la notation totale en pondérant chacun des exercices.
Vous aurez également la possibilité de créer une rubrique d'évaluation, qui vous permettra d'évaluer de manière claire, objective et cohérente les performances des élèves.
La rubrique pourra s'aligner sur les critères et compétences préalablement sélectionnés lors de la création de l'activité ou, à défaut, sur les éléments spécifiques que l'on souhaite évaluer dans cette activité (ex. orthographe, grammaire, présentation, etc.).
