Accede al creador de actividades
Para comenzar a diseñar una actividad, dirígete al botón Crear actividad desde la pestaña de Inicio. Esta herramienta te permitirá generar ejercicios personalizados, adaptados a las necesidades de tu grupo y a los objetivos de aprendizaje que deseas trabajar.
Configuración inicial de la actividad
A continuación, deberás definir los parámetros básicos de la actividad:
Selecciona el curso al que va dirigida.
Indica la clase o grupo con el que trabajarás.
Elige el idioma en el que se mostrará la actividad.
Selecciona el formato de respuesta de los alumnos, pudiendo optar entre formato digital o en papel. Esta opción no será modificable una vez creada la actividad.
Una vez completados estos campos, haz clic en “Continuar” para avanzar al siguiente paso.
Paso 1. Selección del método de creación de la actividad
En este paso decidirás cómo quieres que Mathew cree la actividad. Dispones de varias opciones:
Con la ayuda de Mathew:
Crear actividades a partir de un texto, copiándolo y pegándolo directamente en la herramienta.
Utilizar un contenido como base, subiendo un archivo en alguno de los formatos compatibles:
PDF, DOCX, XLSX, PPTX, MP4, PNG, JPEG, GIF o WEBP (tamaño máximo: 200 MB).
Sin la ayuda de Mathew:
Reutilizar ejercicios ya creados anteriormente.
Redactar tus propios ejercicios desde cero.
Elige la opción que mejor se adapte a tus necesidades y al tipo de actividad que deseas diseñar.
Paso 2. Elige la opción correspondiente según tu elección
A partir de un texto: Copia y pega el texto.
Utilizando un contenido: Selecciona el contenido.
Reutilizando ejercicios ya creados: Selecciona los ejercicios.
Redactando tus propios ejercicios: Escribe los ejercicios.
Si eliges “Utilizando un contenido”, podrás acceder a la sección ‘Contenido de editorial’. Haciendo clic en el nombre del libro, se desplegarán los diferentes temas disponibles con los que podrás generar la actividad o subir contenido nuevo.
Nota: Si seleccionas ‘Ver libro’, se abrirá el libro en pantalla para que puedas revisarlo antes de crear los ejercicios.
Paso 3. Evaluación por resultados de aprendizaje (RA)
En este paso, Mathew te preguntará si deseas evaluar a los estudiantes basándose en Resultados de Aprendizaje (RA):
Si seleccionas ‘Sí’: Podrás elegir los RA relevantes para la actividad (máximo 3) y asignar los criterios de evaluación correspondientes. Esto permitirá que la actividad esté alineada con los objetivos educativos de tu curso.
Si seleccionas ‘No’: Podrás continuar con la creación de la actividad sin vincularla a resultados específicos, y crear evaluaciones personalizadas más adelante si lo deseas.
Paso 4. Configuración del tipo de ejercicios
Una vez cargado el contenido en Mathew, podrás configurar los ejercicios que formarán parte de la actividad. Podrás elegir entre distintos tipos de respuesta, como:
Respuesta abierta
Tipo test
Verdadero / Falso
Ordenar
Relacionar conceptos
Rellenar los espacios vacíos
O bien combinar varios tipos en una misma actividad
Además, podrás ajustar el grado de complejidad de la actividad, basándote en la Taxonomía de Bloom, lo que te permitirá adaptarla al nivel del alumnado y a los objetivos de aprendizaje previamente establecidos.
Si queremos ver si el alumnado ha asimilado los conceptos trabajados, seleccionaremos los niveles 1 o 2.
Si queremos que Mathew genere ejercicios prácticos, seleccionaremos el nivel 3.
Si queremos que el estudiante analice, razone, reflexione o cree ideas innovadoras, seleccionaremos los niveles superiores.
Paso 5. Selección de ejercicios
Mathew generará automáticamente un conjunto de ejercicios a partir de la configuración realizada.
Revisa las propuestas y selecciona aquellos ejercicios que más te gusten o que mejor encajen con tu planificación, para programarlos como parte de la actividad final.
En las indicaciones de respuesta se detallan los elementos que Mathew utilizará para llevar a cabo la evaluación de la actividad.
Es importante revisar cuidadosamente estas indicaciones, especialmente en las respuestas abiertas, para asegurarse de que los criterios de evaluación se ajustan correctamente a los objetivos de aprendizaje establecidos.
Paso 6. Actividad evaluable y rúbrica
En el último paso, podrás decidir si deseas convertir la actividad en evaluable.
Si así lo deseas, tendrás que establecer la puntuación total a partir de ponderar cada uno de los ejercicios.
También tendrás la opción de crear una rúbrica de evaluación, que te permitirá valorar de forma clara, objetiva y coherente el desempeño del alumnado.
La rúbrica podrá alinearse con los RA y criterios de evaluación, previamente seleccionados durante la creación de la actividad o, en su defecto, con los elementos específicos que se deseen evaluar en dicha actividad (ej. ortografía, gramática, presentación, etc.).
